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2016年高二政治学习运用“四步法”

发布时间:2017-07-24 21:50:38 阅读: 来源:北京科诺达涂装设备有限公司
2016年高二政治学习运用“四步法” 相关标签:高中政治学习运用
2016年高二政治学习运用“四步法”

2016年高二政治学习运用“四步法”,归纳总结近几年高考政治主观性试题的评分标准,可知阅卷标准大致为:能正确运用所学的理论,从材料出发,紧扣题意,阐述符合逻辑,能很好地说明问题。这就给我们解答主观性试题指明了方向。笔者围绕此标准,在平时的主观性试题的训练中,总结出了高考政治学习"四步"解题法,供大学参考。

2016年高二政治学习运用“四步法”


第一步,划分层次,明了题意。从高考政治主观性试题的命题形式看,其多以背景材料形式出现,在解答此类试题时,我们第一步要做的就是审读材料。在一般情况下,题目所给的材料较长,想一下切要害,把握主旨非常困难,如果我们采取划分层次、明了题意的方法,应不失为解决此问题的良策。材料虽长,但有层次,审读材料要读出它的层次,化整为零,使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源,读懂材料,

2016年高二政治学习运用“四步法”

明了题意,应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。

  第二步,审清设问,明确任务。题目的设问是指示我们要解决什么问题。如果对设问搞不清楚,模棱两可,就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。因此,我们必须高度重视题目的设问,在审设问的内容时,一要审清设问指示我们要解决问题是什么,二要审清投问我们用什么理论来解答问题。

  第三步,分析判断,确定应用的理论。在明了题意与设问内容后,我们就要让背景材料与设问有机结合,并在材料与设问的启示下,科学判断,确实应用的理论。

  第四步,理论与材料相结合。基本理论知识确定后,必须坚持理论联系实际的原则进行作答,使理论与材料紧密结合。

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理论因材料而活,材料因理论而贵,二者相得益彰,相互论证。

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